Jeg spurte en lærer ved vår skole om hvilke erfaring hun gjorde seg etter dette året:
- Ikke alle elevene hadde tilgang på internett, og man måtte da ha et opplegg på papir i tillegg. Da mister man gevinsten i form av tidsbesparelse, det blir heller dobbelt arbeid.
- Ikke alle elevene leverte oppgavene på Fronter.
- Noen elever tror de er "mester" på data, men det viser seg at det begrenser seg til bruk av spill, nedlasting av musikk osv. Når det kom til bruk at data i skole og læring var det ikke så interessant lenger.
- Det var ikke et felles "løft" for alle lærerne, kun noen tok det i bruk.
- Varierende kompetanse hos lærerne. Ikke alle ønsket å ta Fronter i bruk.
1 kommentar:
Jeg liker veldig godt at du starter med å beskrive situasjonen, og gjør det så konkret. Dere har noen utfordringer og disse kartlegger du veldig bra. Da blir det lettere å komme med konkrete tiltak. Selv tror jeg det meste kan løses vha gode idéer, men så kommer siste punkt som er den virkelige bøygen: Ikke alle lærere ser poenget med Fronter eller ønsker å ta det i bruk. Det oppleves altså for tungvindt, og gevinstene er ikke tydelige. Det er her utfordringen ligger. Gleder meg til å lese neste blogginnlegg!
Legg inn en kommentar